Chapter जनन: जीवन की निरंतरता Class 9 Science Exploration CBSE notes in hindi Assignments - What Have You Learned? - CBSE Study

अध्याय 11. जनन — जीवन की निरंतरता

इस असाइनमेंट के प्रश्न अध्याय के प्रमुख विषयों—अलैंगिक एवं लैंगिक जनन, पौधों और जंतुओं में जनन, मानव जनन, परागण, निषेचन, गर्भावस्था तथा जनन स्वास्थ्य—की आपकी समझ को जाँचने और मजबूत करने में सहायता करेंगे।

Assignment – What Have You Learned?

A. रिक्त स्थान भरिए

1. अपने जैसे नए जीव उत्पन्न करने की जैविक प्रक्रिया को ________ कहते हैं।
2. अलैंगिक जनन में सामान्यतः ________ जनक भाग लेता है।
3. यीस्ट और हाइड्रा में ________ द्वारा अलैंगिक जनन होता है।
4. पौधे के कायिक भागों से नया पौधा बनने की प्रक्रिया ________ कहलाती है।
5. पुष्प का नर जनन अंग ________ कहलाता है।
6. परागकोश से वर्तिकाग्र तक परागकणों के स्थानांतरण को ________ कहते हैं।
7. नर और मादा युग्मकों के संलयन को ________ कहते हैं।
8. निषेचन के बाद बनने वाली पहली कोशिका ________ कहलाती है।
9. मानव में शुक्राणुओं का निर्माण ________ में होता है।
10. अंडाशय से परिपक्व अंडाणु के निकलने की प्रक्रिया ________ कहलाती है।

B. सही या गलत बताइए

1. अलैंगिक जनन में दो जनकों का होना आवश्यक है।
2. अलैंगिक जनन से बनी संततियाँ सामान्यतः जनक के आनुवंशिक रूप से समान होती हैं।
3. परागकोश स्त्रीकेसर का भाग है।
4. स्व-परागण एक ही पुष्प या उसी पौधे के पुष्पों के बीच हो सकता है।
5. निषेचन के बाद बीजांड बीज में विकसित होता है।
6. निषेचन के बाद अंडाशय फल में विकसित हो सकता है।
7. मानव शुक्राणु में 46 गुणसूत्र होते हैं।
8. मानव में निषेचन मादा के शरीर के भीतर होता है।
9. मासिक धर्म केवल निषेचन होने पर होता है।
10. कंडोम कुछ यौन संचारित संक्रमणों के जोखिम को कम करने में सहायता कर सकता है।

C. एक शब्द या एक वाक्य में उत्तर दीजिए

1. जनन के दो मुख्य प्रकार कौन-से हैं?
2. कवक में अलैंगिक जनन की एक विधि का नाम लिखिए।
3. क्लोन किसे कहते हैं?
4. पुष्प का मादा जनन अंग कौन-सा है?
5. परागकण कहाँ बनते हैं?
6. बीजांड कहाँ पाए जाते हैं?
7. मानव का नर युग्मक क्या कहलाता है?
8. मानव का मादा युग्मक क्या कहलाता है?
9. भ्रूण का विकास मानव शरीर के किस अंग में होता है?
10. STI का पूरा नाम लिखिए।

D. अति लघु उत्तरीय प्रश्न

1. अलैंगिक जनन की परिभाषा लिखिए।
2. कायिक प्रवर्धन क्या है?
3. कर्तन द्वारा पौधे का प्रवर्धन कैसे किया जाता है?
4. मुकुलन क्या है?
5. समसूत्री विभाजन का अलैंगिक जनन में क्या महत्त्व है?
6. परागण की परिभाषा लिखिए।
7. स्व-परागण और पर-परागण क्या हैं?
8. पराग नलिका का क्या कार्य है?
9. अंडोत्सर्ग क्या है?
10. मासिक धर्म क्या है?

E. लघु उत्तरीय प्रश्न

1. अलैंगिक जनन की चार प्रमुख विशेषताएँ लिखिए।
2. कर्तन, कलम बाँधना और परतन में अंतर स्पष्ट कीजिए।
3. ऊतक संवर्धन क्या है? कृषि में इसका क्या महत्त्व है?
4. यीस्ट और हाइड्रा में मुकुलन की प्रक्रिया समझाइए।
5. बीजाणु निर्माण द्वारा कवक किस प्रकार जनन करते हैं?
6. पुष्प के पुंकेसर और स्त्रीकेसर की संरचना तथा कार्य लिखिए।
7. परागण के विभिन्न माध्यमों को उदाहरण सहित समझाइए।
8. परागण और निषेचन में अंतर स्पष्ट कीजिए।
9. निषेचन के बाद पुष्प के अंडाशय और बीजांड में क्या परिवर्तन होते हैं?
10. मानव नर और मादा जनन तंत्र के प्रमुख अंगों के नाम और कार्य लिखिए।

F. दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

1. अलैंगिक जनन क्या है? पौधों तथा अन्य जीवों में अलैंगिक जनन की विभिन्न विधियों को उदाहरण सहित समझाइए।
2. पुष्पीय पादपों में लैंगिक जनन की पूरी प्रक्रिया को परागण से बीज और फल के निर्माण तक समझाइए।
3. मानवों में लैंगिक जनन की प्रक्रिया को युग्मक निर्माण, निषेचन, युग्मनज, भ्रूण और गर्भावस्था के संदर्भ में समझाइए।
4. बाह्य और आंतरिक निषेचन में अंतर स्पष्ट कीजिए। प्रत्येक के उदाहरण तथा संतति की उत्तरजीविता से उसका संबंध बताइए।
5. मासिक धर्म चक्र क्या है? अंडोत्सर्ग, निषेचन और मासिक धर्म के बीच संबंध समझाइए।
6. जनन स्वास्थ्य से आप क्या समझते हैं? गर्भनिरोध और यौन संचारित संक्रमणों से बचाव के प्रमुख उपायों का वर्णन कीजिए।

G. कारण बताइए

1. अलैंगिक जनन से उत्पन्न संततियाँ सामान्यतः अपने जनक के समान होती हैं।
2. लैंगिक जनन से आनुवंशिक विभिन्नता उत्पन्न होती है।
3. बाह्य निषेचन करने वाले अनेक जंतु बहुत अधिक संख्या में अंडे देते हैं।
4. पर-परागण आनुवंशिक विविधता बढ़ाने में सहायक होता है।
5. निषेचन होने पर मासिक धर्म रुक जाता है।
6. रात में खिलने वाले अनेक पुष्प सफेद या हल्के रंग के होते हैं।
7. कायिक रूप से प्रवर्धित पौधों में किसी रोग के प्रति समान संवेदनशीलता हो सकती है।
8. पौधों के लिए परागणकारी महत्वपूर्ण होते हैं।

H. अंतर स्पष्ट कीजिए

1. अलैंगिक जनन और लैंगिक जनन
2. स्व-परागण और पर-परागण
3. परागण और निषेचन
4. पुंकेसर और स्त्रीकेसर
5. शुक्राणु और अंडाणु
6. बाह्य निषेचन और आंतरिक निषेचन
7. कर्तन और परतन

I. क्रम को सही कीजिए

1. निषेचन, परागण, युग्मनज निर्माण, वर्तिकाग्र पर परागकण का अंकुरण
2. भ्रूण, निषेचन, युग्मनज, शुक्राणु एवं अंडाणु
3. फल, परागण, निषेचन, बीज निर्माण
4. वयस्क तितली, अंडा, प्यूपा, लार्वा

J. Concept-Based Questions

1. एक पौधे के परागकोश को परिपक्व होने से पहले हटा दिया गया। बाद में उसी प्रजाति के दूसरे पौधे के परागकण उसके वर्तिकाग्र पर डाले गए। बताइए—
   • यह कौन-सा परागण है?
   • परागकोश को पहले क्यों हटाया गया?
   • इस प्रक्रिया से आनुवंशिक विविधता पर क्या प्रभाव पड़ सकता है?
2. यदि किसी पौधे के सभी पुष्प कई पीढ़ियों तक केवल स्व-परागण करें, तो उसकी आनुवंशिक विविधता पर क्या प्रभाव पड़ सकता है? कारण सहित समझाइए।
3. एक किसान कम समय में बड़ी संख्या में आनुवंशिक रूप से समान पौधे तैयार करना चाहता है। आप उसे कौन-सी जनन विधियाँ सुझाएँगे? कारण भी बताइए।
4. यदि किसी क्षेत्र में मधुमक्खियों और अन्य परागणकारियों की संख्या बहुत कम हो जाए, तो फल देने वाली फसलों पर क्या प्रभाव पड़ सकता है?
5. एक विद्यार्थी कहता है कि “मानव में अंडोत्सर्ग हमेशा मासिक धर्म चक्र के ठीक 14वें दिन ही होता है।” इस कथन का वैज्ञानिक रूप से मूल्यांकन कीजिए।

K. प्रयोग एवं वैज्ञानिक चिंतन

1. एक विद्यार्थी परागकणों के अंकुरण का अध्ययन करने के लिए 0%, 2.5%, 5%, 7.5% और 10% शर्करा सांद्रता वाले विलयनों का उपयोग करता है।
   • इस प्रयोग का उद्देश्य क्या हो सकता है?
   • स्वतंत्र चर क्या है?
   • आश्रित चर क्या होगा?
   • किन परिस्थितियों को समान रखना चाहिए?
2. दो सेब के बगीचों में से एक में केवल प्राकृतिक परागणकारी हैं, जबकि दूसरे में मधुमक्खी की कॉलोनियाँ भी रखी गई हैं।
   • दोनों बगीचों में फल लगने की तुलना कैसे करेंगे?
   • मधुमक्खियों से उपज पर क्या प्रभाव पड़ने की संभावना है?
   • इस प्रयोग से परागणकारियों के महत्त्व के बारे में क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

L. Diagram-Based Assignment

1. एक पुष्प का नामांकित चित्र बनाकर पुंकेसर, परागकोश, वर्तिकाग्र, वर्तिका, अंडाशय और बीजांड दर्शाइए।
2. नर जनन तंत्र का नामांकित चित्र बनाइए।
3. मादा जनन तंत्र का नामांकित चित्र बनाइए।
4. परागकण से पराग नलिका बनने और बीजांड तक पहुँचने की प्रक्रिया का चित्र बनाइए।
5. अंडा → लार्वा → प्यूपा → वयस्क के रूप में तितली का जीवन-चक्र दर्शाइए।

M. Activity / Project Work

1. देशी बीजों का संरक्षण: भारत सरकार की 'बीज ग्राम योजना' के बारे में जानकारी एकत्र कीजिए और लिखिए कि देशी बीजों का संरक्षण क्यों महत्वपूर्ण है।
2. IVF पर रिपोर्ट: IVF क्या है, इसका उपयोग क्यों किया जाता है तथा इसकी प्रमुख सीमाएँ क्या हैं—इस विषय पर संक्षिप्त रिपोर्ट तैयार कीजिए।
3. खेत का सर्वेक्षण: अपने आसपास के किसानों से पता कीजिए कि कौन-सी फसलें कायिक प्रवर्धन द्वारा और कौन-सी बीजों द्वारा उगाई जाती हैं।
4. परागणकारी सर्वेक्षण: विद्यालय के उद्यान या आसपास के क्षेत्र में कम-से-कम पाँच प्रकार के परागणकारियों का अवलोकन कीजिए और उन पौधों के नाम लिखिए जिन पर वे जाते हैं।
5. फल और बीज का अध्ययन: टमाटर, भिंडी, बैंगन, शिमला मिर्च, पपीता या संतरे जैसे फलों की अनुदैर्ध्य और अनुप्रस्थ काट का अवलोकन करके बीजों की स्थिति का चित्र बनाइए।

Challenge Yourself

प्रश्न: अमीबा या यीस्ट जैसे एककोशिकीय जीव जब विभाजित होकर लगभग दो समान संतति कोशिकाएँ बनाते हैं, तो उनमें “वृद्धावस्था” या ageing की अवधारणा को किस प्रकार समझा जा सकता है? अपने विचार वैज्ञानिक तर्क के साथ लिखिए।